В моем окружении не нашлось желающих придумывать и проверять сотни заданий по системам счисления, поэтому я написал на Паскале, которым уже достаточно овладел к тому времени, тренажер, который легко и просто генерировал буквально тысячи заданий.

В результате этих занятий я добился автоматизма в вычислениях, сведя количество ошибок к минимуму. Плоды усилий превзошли все ожидания. В олимпиадах я побеждал с отрывом в 20-30 баллов по результатам двух туров.

Точно так же я поступил и с моими учениками. За один вечер я написал первую версию, совершенно простой, даже примитивный тренажер. И 2-3 раза в неделю, под моим бдительным присмотром, который сводился к тому, чтобы проконтролировать, что ребенок действительно занимается, ребята стали заниматься с тренажером, по 20-30 минут за раз. Со скрипом, со стонами, но где наша не пропадала, когда цель обозначена!

И тут, точно так же, результаты не заставили себя ждать, уже через месяц, весьма вальяжных, неторопливых занятий уровень владения таблицей умножения, равно как и оценки по математике, уверенно поползли вверх.

Начальная школа - это базис, фундамент всего последующего образования. Этот базис должен быть качественным. Редкий родитель не сталкивается с проблемой освоения ребенком таблицы умножения, равно как и других базовых образовательных навыков.

В марте 2010 года я запустил вторую, расширенную версию тренажера, которая уже включала в себя умножение, сложение, вычитание и деление. Долгое время тренажеры я не имел возможности развивать.

В июле 2012 года случился переворот в моей голове. Я решил что более откладывать на потом столь благодатную тему нельзя. Первым делом я озаботился наполнением базы заданий для тренажеров. Самое интересное тут еще впереди, но для этого необходимо активное содействие профильных специалистов.